[Enviado por uma amiga Professora Universitária]
Relato de uma Professora de Matemática:
Semana passada comprei um produto que custou R$ 1,58.Dei à balconista R$ 2,00 e peguei na minha bolsa 8 centavos, para evitarreceber ainda mais moedas.A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora,aparentemente sem saber o que fazer.Tentei explicar que ela tinha que me dar 50 centavos de troco, mas ela nãose convenceu e chamou o gerente para ajudá-la.Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e elaaparentemente continuava sem entender.Por que estou contando isso?Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foiassim:
1. Ensino de matemática em 1950:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda .Qual é o lucro?
2. Ensino de matemática em 1970:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda ouR$ 80,00.Qual é o lucro?
3. Ensino de matemática em 1980:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.Qual é o lucro?
4. Ensino de matemática em 1990:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.Escolha a resposta certa, que indica o lucro:( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
5.. Ensino de matemática em 2000:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.O lucro é de R$ 20,00.Está certo?( )SIM ( ) NÃO
6. Ensino de matemática em 2007:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00.O custo de produção é R$ 80,00.Se você souber ler coloque um X no R$ 20,00.( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
Prezada
Eu acrescentaria:
7. Ensino de Matemática em 2009:
Um cortador de lenha NÃO consegue vender um carro de lenha por R$ 100,00... em função da crise econômica.Também em função da crise econômica, o custo de produção ficou em R$ 130,00 !!!Se vc for brasileiro e souber ler, responda:( ) ...deveria consultar o SEBRAE mais próximo; ( ) ... deveria urgentemente se cadastrar no Bolsa Família; ( ) ... deveria lançar sua candidatura a Deputado Federal; ( ) ... deveria fazer um curso EAD em "Gestão de Futuro";( ) ... deveria fazer Coaching para Gestão de Carreira;( ) ... n.d.a. (não deixe para amanhã...)... esse cara tá frito.
8. Ensino de Matemática em 2059:
Um cortador de lenha NÃO consegue vender um carro de lenha por MS$ 100,00... em função da crise econômica crônica que começou em 2008.Também em função da crise econômica crônica, o custo de produção ficou em MS$ 330,00 , pois não existe mais lenha (o que é isso, mesmo?...) facilmente disponível no planeta!!!Se vc for MercoSulAmericano, souber ler e ainda estiver vivo, não precisa responder. Você já está A-PROVADO!
Bjs
Fernando Hello
sexta-feira, 15 de maio de 2009
quinta-feira, 30 de abril de 2009
A CRISE E O MERCADO DA #EDUCAÇÃO [... MAS EDUCAÇÃO PARA O MERCADO DE TRABALHO!!!...]
[E-MAIL RECEBIDO DE UM AMIGO]
See how crisis is impacting the jobs market for the students who invested a lot (years, efforts and money) in an outstanding school and now doubt if the investment worth...
http://video.nytimes.com/video/2009/04/17/business/1194839618058/life-after-wharton.html?ref=business
[MINHA RESPOSTA AO E-MAIL]
Prezado amigo
[... paradoxalmente, esses jovens já começaram "investindo" muito mal,... na própria escolha profissional... ainda mais vindos de Warthon!... Quanta ironia!!!... Realmente, estamos vendo coisas que nunca imaginaríamos ver...]
Por isso mesmo,... penso que é temerário vc "investir educacionalmente" nesta ou naquela profissão, em função do retorno financeiro que o mercado de trabalho venha a lhe oferecer... É uma armadilha pois o mercado é volátil, muda ao sabor dos ventos e as garantias de retorno são imprevisíveis... Quando vc terminar seu curso, a bola da vez é outra...
Educação é algo muito mais amplo que aprender um ofício para se ganhar (muito dinheiro) a vida. Nesse ponto sou mais tradicional e opto pelo "investimento vocacional": quem acerta na vocação, acerta na missão e, eventualmente, na pior das hipóteses de um precário retorno financeiro, a realização é muito mais palpável, às vezes na dignidade das mais humildes profissões.
Afinal, não se pode ter dois senhores... dura primeira lição aos noviços do Capital nas ruínas da Catedral de Wall Street...
Ah,... que pena...
Abs
Fernando Hello
[... posteriormente, em sua resposta, ele me recomenda ler "Escritos sobre Educação - Niestzsche" (Loyola - 2003) que, segundo ele, complementa esses aspectos que apontamos... Vamos conferir!]
See how crisis is impacting the jobs market for the students who invested a lot (years, efforts and money) in an outstanding school and now doubt if the investment worth...
http://video.nytimes.com/video/2009/04/17/business/1194839618058/life-after-wharton.html?ref=business
[MINHA RESPOSTA AO E-MAIL]
Prezado amigo
[... paradoxalmente, esses jovens já começaram "investindo" muito mal,... na própria escolha profissional... ainda mais vindos de Warthon!... Quanta ironia!!!... Realmente, estamos vendo coisas que nunca imaginaríamos ver...]
Por isso mesmo,... penso que é temerário vc "investir educacionalmente" nesta ou naquela profissão, em função do retorno financeiro que o mercado de trabalho venha a lhe oferecer... É uma armadilha pois o mercado é volátil, muda ao sabor dos ventos e as garantias de retorno são imprevisíveis... Quando vc terminar seu curso, a bola da vez é outra...
Educação é algo muito mais amplo que aprender um ofício para se ganhar (muito dinheiro) a vida. Nesse ponto sou mais tradicional e opto pelo "investimento vocacional": quem acerta na vocação, acerta na missão e, eventualmente, na pior das hipóteses de um precário retorno financeiro, a realização é muito mais palpável, às vezes na dignidade das mais humildes profissões.
Afinal, não se pode ter dois senhores... dura primeira lição aos noviços do Capital nas ruínas da Catedral de Wall Street...
Ah,... que pena...
Abs
Fernando Hello
[... posteriormente, em sua resposta, ele me recomenda ler "Escritos sobre Educação - Niestzsche" (Loyola - 2003) que, segundo ele, complementa esses aspectos que apontamos... Vamos conferir!]
COMENTÁRIOS APÓS UM #TREINAMENTO DOS FACILITADORES DO PROGRAMA "SISTEMA DE GESTÃO EMPRESARIAL"-SGE-RECURSOS HUMANOS, NO SEBRAE-SP
Prezados [colegas Facilitadores do SGE-RH-SEBRAE-SP]
Foi muito bom estar com vcs todos esses três dias. Confesso que reabasteci minhas baterias... pensei muito sobre nossas práxis e ainda estou elaborando muito do que vivenciamos juntos.
A convivência, mesmo que breve, com tanta gente tão experiente, sempre nos possibilita um realinhamento, uma reavaliação e uma ressignificação de nossa própria prática.
Nesse sentido, o nosso encontro foi extremamente positivo para mim.
Diante de uma realidade cada vez mais árida e desafiadora, que tantas vezes vemos estampada em nossos educandos e em nós mesmos, de repente tive a sensação de que somos aqueles que acreditamos naquele "algo mais", no espírito que vai além da técnica e que, em última instância, dá sentido, valor e transcendência a tudo aquilo que fazemos, dignificando nosso trabalho e seus resultados.
E esse espírito que nos torna o que somos e que também dá sentido à Educação que praticamos é que está cada vez mais ameaçado, tácita e explicitamente, nos mais diferentes discursos, situações e contextos que tão bem conhecemos!
Nessa linha, é importante que essa chama, que temos o dom de alimentar e transmitir e que, por sua vez, nos re-alimenta a todos, não se apague.
Mantê-la acessa é parte da essência de nosso trabalho, é nosso desafio, nossa missão! (... mesmo que seja à distância!)
Grande e [já] saudoso abraço a todos.
Fernando Hello
Foi muito bom estar com vcs todos esses três dias. Confesso que reabasteci minhas baterias... pensei muito sobre nossas práxis e ainda estou elaborando muito do que vivenciamos juntos.
A convivência, mesmo que breve, com tanta gente tão experiente, sempre nos possibilita um realinhamento, uma reavaliação e uma ressignificação de nossa própria prática.
Nesse sentido, o nosso encontro foi extremamente positivo para mim.
Diante de uma realidade cada vez mais árida e desafiadora, que tantas vezes vemos estampada em nossos educandos e em nós mesmos, de repente tive a sensação de que somos aqueles que acreditamos naquele "algo mais", no espírito que vai além da técnica e que, em última instância, dá sentido, valor e transcendência a tudo aquilo que fazemos, dignificando nosso trabalho e seus resultados.
E esse espírito que nos torna o que somos e que também dá sentido à Educação que praticamos é que está cada vez mais ameaçado, tácita e explicitamente, nos mais diferentes discursos, situações e contextos que tão bem conhecemos!
Nessa linha, é importante que essa chama, que temos o dom de alimentar e transmitir e que, por sua vez, nos re-alimenta a todos, não se apague.
Mantê-la acessa é parte da essência de nosso trabalho, é nosso desafio, nossa missão! (... mesmo que seja à distância!)
Grande e [já] saudoso abraço a todos.
Fernando Hello
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